ACCIÓN KA1: ACTIVIDADES

Dentro de la Acción KA1 en Educación Escolar existen tres tipos de actividades, de las que nosotros vamos a realizar dos:
- Curso estructurado (Leeds)
- Job Shadowing        (Polonía)

Cada una de las actividades va unida a una movilidad. En el caso del curso estructurado la movilidad comienza el día 30 de julio de 2017 con el viaje desde Málaga hasta Leeds (Inglaterra).
Se van a realizar dos cursos diferentes:

- English for Teachers: A2, B1 
Este curso está diseñado para el profesorado con un nivel de inglés escaso (A2, B1) y que quiera desarrollar sus habilidades lingüísticas (especialmente su fluidez oral, vocabulario y pronunciación). Los participantes podrán mejorar su uso del inglés en situaciones cotidianas y como medio de comunicación en el aula. Este curso también ayudará al profesorado a mejorar su inglés con el fin de poder participar con mayor soltura en cursos Erasmus+ KA1 o asociaciones escolares Erasmus+ KA2. El programa ofrece clases enfocadas a la mejora del inglés, talleres, visitas a enclaves de interés.

Ana Gracia Fernández: Maestra de infantil, en la actualidad tutora del grupo de 4 años. Disciplinada, trabajadora y entusiasmada con el proyecto. Monitora de ocio y tiempo libre. Amante de la enseñanza, la Infancia y el conocimiento de otras culturas, lenguas. Los nuevos enfoques metodológicos despiertan en ella la curiosidad necesaria para iniciar una nueva andadura con sus alumnos. Espera, después de haber estado estudiando el nivel B1 de inglés dentro de las actividades preparatorias del proyecto, sacar el mayor provecho del curso para establecer una línea de trabajo con su grupo de alumnos.

-ICT for Teaching:

El objetivo del curso es capacitar a los participantes para utilizar las TIC en clase y aplicar los conocimientos adquiridos para la explotación y la creación de recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los participantes aprenderán a trabajar con software libre y de fácil acceso para desarrollar técnicas básicas como la la narración digital o storytelling, la edición de imagen y sonido, etc., mediante el uso de una amplia gama de herramientas como Photostory, Mystery Skype, Instagrok, Podcasting, Movie Making, Web 2.0, Social Networking, Blogging, ePortfolio, Flipsnack, etc. El uso de estas herramientas a través de un enfoque investigativo e interdisciplinar y el uso y creación de recursos didácticos digitales, apoyará y reforzará el desarrollo de competencias en comunicación lingüística, en ciencias sociales, en matemáticas, etc.

María Dolores Seda: Maestra de inglés, siendo en la actualidad tutora de 3º de E. primaria y especialista de inglés. Licenciada en Filología inglesa. Posee nivel B2 de inglés y, como actividad preparatoria, ha estado preparando C1 en la el centro asociado de Mérida de la UNED. Trabajadora e ilusionada con el proyecto. Coordinadora. 

JUSTIFICACIÓN

Mucha gente se pregunta qué nos lleva a realizar un proyecto Erasmus+, con lo que ello supone
de trabajo adicional en el colegio.
Pues... la verdad, es el "deseo, ilusión, entusiasmo y dedicación" hacia nuestros alumnos. Son ELLOS, y no nosotros, los que nos impulsaron, sin saberlo, a esta aventura Erasmus+.
Teniendo en cuenta la dirección que hoy en día lleva la Educación en toda Europa, el equipo docente de nuestro colegio, CEIP Cervantes de Alange, determinó que era necesario dar un impulso en el desarrollo de la lengua extranjera (Inglés), a nuestros maestros primero y, posteriormente, a nuestros alumnos.

Si nos fijamos en la definición de lenguaje, tenemos entre otras: "Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra" Tengo que decir que esa falta de la capacidad se puede sustituir por el uso de otros lenguajes.
No obstante, para poder comunicar y expresar nuestras emociones, sentimientos, deseos... necesitamos una lengua común, que nos permita entender y hacernos entender con los demás fuera de nuestro entorno, que nos facilite, en definitiva, la integración en Europa. Esta lengua vehicular es la lengua inglesa, si bien, no la única. ¡Pero habrá que empezar por algún sitio!

Asimismo, nuestros alumnos han nacido no "con un pan bajo el brazo" sino ,la mayoría, con  unos dispositivos, que para nosotros, los mayores, eran impensables. Sí...habéis acertado: ordenadores, teléfonos inteligentes, tablet, ebook... todo ello cambiante, en poco tiempo, uno nuevo y con más prestaciones que el anterior. Estos dispositivos pueden ser usados para redireccionar la Educación dentro del marco común europeo, convirtiendo a nuestros alumnado en Competentes lingüísticos y digitales.

La idea es utilizar las tecnologías dentro del aula, creando recursos atractivos y variados que hagan crecer el entusiasmo en los niños y niñas que ocupan nuestras aulas y ampliar sus fronteras idiomáticas y digitales.

Una vez descubiertas nuestras necesidades, pensamos que sería conveniente observar cómo realizan la tarea diaria en otras escuelas europeas (job shadowing) y,  no sin dificultad, conseguimos a través de la plataforma eTwinning unos socios polacos que nos permitirán realizar nuestra deseada visita.

Finalmente, resaltar que para solicitar un Proyecto Erasmus+ dentro del Programa Erasmus es imprescindible tener muy clara las necesidades de tu centro. Es el punto de partida.